Giáo xứ Vinh Hương

http://gxvinhhuong.net

Ðể thiếu nhi không ngán học giáo lý

Đố vui giáo lý tại một xứ đạo

Đố vui giáo lý tại một xứ đạo


Những ngày trong tuần, thiếu nhi đến trường với thời khóa biểu dày đặc. Vừa về tới nhà, ăn uống qua loa, nhiều em còn được cha mẹ gởi đến các trung tâm Anh ngữ hoặc học đàn, tập bơi, học võ… Nói cho cùng, học cái gì cũng tốt và không bao giờ thừa; nhưng dồn quá nhiều thứ cùng lúc sẽ khiến các em mệt mỏi, uể oải. Về lâu dài sẽ ảnh hưởng sức khỏe nếu không có chế độ nghỉ ngơi phù hợp. Ngày Chúa nhật các em lại đi học giáo lý, phải trả bài, thuộc kinh. Không ít giáo lý viên còn xét nét đến nỗi phải đúng từng dấu chấm, dấu phẩy khi làm bài. Tuổi thơ, xoay vần chỉ học và học. Dù biết, người có trách nhiệm không bao giờ mong muốn xấu cho thế hệ trẻ.
 
Việc dạy giáo lý, vun trồng đức tin cho các em, không thể hoàn thành theo tiến độ hay chỉ tiêu. Vì thước đo của đức tin xưa nay chưa hề là thành tích, bao nhiêu em được rước lễ, bao nhiêu trẻ tới khóa được lãnh nhận Bí tích Thêm sức? Khi các bạn nhỏ vừa áp lực điểm số trên trường, ngày nghỉ duy nhất phải đối mặt với bài vở tiếp tục, quả thực sẽ thật kinh khủng.

Ở nhiều nơi, thay vì tạo áp lực cho các bé, giáo lý viên đã vận dụng những cách dạy mới, sáng tạo trong giờ lên lớp. Giáo lý viên cũng ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy. Tiết học hấp dẫn hơn với các đoạn phim ngắn, hình ảnh sinh động, các trò chơi thú vị… Một số xứ đạo còn quy định hẳn mỗi tuần chỉ dạy giáo lý với thời gian 30 phút hay 45 phút nhất định. Giờ còn lại để thiếu nhi văn nghệ, vui chơi trước khi cử hành thánh lễ. Như thế, các em vừa học, vừa giải trí, nhẹ nhàng… Những bạn nhỏ sẽ chẳng những không nhàm chán mà ngược lại, còn cảm thấy thích thú vì “điểm hẹn cuối tuần” này.

Một trong những bất lợi không thể tránh khỏi của việc tổ chức lớp giáo lý hiện nay là các em học song song thời điểm với chương trình văn hóa. Khi các em khai giảng năm học mới ở trường thì tại nhà thờ, các lớp giáo lý cũng mở trở lại. Nếu để lớp giáo lý trở thành nỗi ám ảnh của thiếu nhi, khiến lớp trẻ không có tâm trạng vui vẻ, phấn khởi và tự nguyện tìm hiểu, thì về dài lâu sẽ không mang lại hiệu quả cao. Sự đổi mới cách thức dạy giáo lý mang tới bầu khí thoải mái, sinh động rất cần trong hoàn cảnh này.
Nguyễn Minh Trí, TPHCM
Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây